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八年级下册 · 课内文言文 · 84

马说

千里马的才能为何无人看见?文章把目光投向“识马”的人。

韩愈唐教材第 122—123 页

读原文

点“译”看这一句或这一段的意思;点原文标记看局部解释。

马说

世有,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,辱于之手,于之间,也。

,。不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不,不可得,安求其能千里也?

,食之,鸣之而,,曰:“天下无马!”呜呼!?!

全文怎样展开

按照原文先后顺序移动内容条。

饲养失当

说明喂养不足使才能无法显现。

伯乐难遇

提出千里马因无人识别而埋没。

反问收束

批评不识马者反说天下无马。

三类问题

把原文中的词句与解释对应起来;每一类可以单独检查。

古文化问题

伯乐:
槽枥:
从下列解释中选择

先点词语或解释,再点另一边。

句子问题

马之千里者:
其真不知马也:
从下列解释中选择

先点词语或解释,再点另一边。

字词问题

食马者:
骈死:
从下列解释中选择

先点词语或解释,再点另一边。